понедельник, 6 марта 2017 г.
воскресенье, 5 марта 2017 г.
суббота, 4 марта 2017 г.
воскресенье, 19 октября 2014 г.
Новый маршрут
Вновь решила обучаться на курсе "Куратор содержания". Уверена, приобрету новые знания и контакты. Никак не могла определиться с темой курирования - слишком много интересного. Решила все-таки продолжить работу над прошлой темой "Электронное обучение", т. к. она во многом охватывает те направления, над которыми работаю в настоящее время.
На 1 неделе обучения нмного отредактировала потоки на https://tweetdeck.twitter.com/
Мне нравится этот инструмент. т. к. он представляет информацию и концентрированно и обзорно одновременно, дает возможность добавлять тех, чья информация тебя интересует, следить за активностями.
Работа с Твиттером значительно увеличилась по сравнению с прошлым периодом обучения. Но теперь выявилась проблема, как успеть читать все то, что нужно и интересно...
Нашла интересный и полезный инструмент из разряда закладок, который, надеюсь, поможет немного урегулировать эту проблему. Вот он: http://www.channelkit.com/bookmarks/
Paper.li пользуюсь, нравится, интересно.
Все эти инструменты продвигаю в среде преподавателей ВУЗа через мастер-классы. 31.10.14 будет очередной. Одна из тем - Использование веб-инструментов в развитии интерактивности электронного курса (примерно так)
На 1 неделе обучения нмного отредактировала потоки на https://tweetdeck.twitter.com/Мне нравится этот инструмент. т. к. он представляет информацию и концентрированно и обзорно одновременно, дает возможность добавлять тех, чья информация тебя интересует, следить за активностями.
Нашла интересный и полезный инструмент из разряда закладок, который, надеюсь, поможет немного урегулировать эту проблему. Вот он: http://www.channelkit.com/bookmarks/
Paper.li пользуюсь, нравится, интересно.
Все эти инструменты продвигаю в среде преподавателей ВУЗа через мастер-классы. 31.10.14 будет очередной. Одна из тем - Использование веб-инструментов в развитии интерактивности электронного курса (примерно так)
суббота, 26 июля 2014 г.
понедельник, 21 июля 2014 г.
P.S.
Уже писала о
том, что дискуссии сокурсников о коннективизме и проблемах открытых курсов
ввели меня в некоторую растерянность и побудили к более предметному изучению
этих вопросов.
В результате
сделала флеш-карты, которые планирую использовать в при проведении семинаров, и электронные бюллетени отдельных статей
блогов сокурсников, к которым еще не раз хотелось бы вернуться. 
Ссылки:
Е-бюллетень 1 Е-бюллетень 2 Е-бюллетень 3 Е-бюллетень 4 Е-бюллетень 5 Е-бюллетень 6
Храню материалы на облаке в mail.ru. Не знаю. как такой подход оценят коллеги, но мне удобно.
Наверное,
моя ситуация может служить иллюстрацией тезиса И. Травкина о возможностях
участников коннективистских курсов ответвляться в содержании тем обсуждения
курса по мере возникновения интереса или необходимости более глубокого изучения
какого-либо направления. То есть, следуя
избранным метафорам курса, покинуть на время свою стаю, отправившись в
самостоятельный полет, вернуться потом в нее в какой-то уже иной точке и
ином пространстве.
Однако собственные «виражи» и «другие пространства» выбивают тебя из общего ритма и времени курса.
Начинаешь «опаздывать» в дискуссиях,
комментариях, чтении материалов блогов коллег, т.е. оказываешься все-таки уже
не в гуще событий «стаи».
Какие и как сценарии
могут развиваться дальше?
Наверное,
следующая тема курса даст ответ на этот
вопрос.пятница, 18 июля 2014 г.
Летняя четверть 14-30 июня 2014: Суть коннективизма
Летняя четверть 14-30 июня 2014: Суть коннективизма: Вита Бричник пишет в своем блоге " Мне помогла хотя бы приблизительно понять суть коннективизма метафора с нейронной сетью. Как ок...
четверг, 17 июля 2014 г.
Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие: Группы vs сети
Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие: Группы vs сети: Думаю, не все ещё успели прочитать данную статью, поэтому, чтобы облегчить процесс, я выложила пока "быстрый" перевод :) Перево...
среда, 16 июля 2014 г.
#соразвит14 Задачи 1 этапа обучения
Были поставлены задачи 1 этап обучения:
·
сориентироваться (orient) -- разобраться с программой и расписанием,
подписаться на рассылку, сделать себе памятки, добавить что-то в закладки и т.
п.;
·
заявить о себе (declare) - создать место в Сети ( блоги), где будут
храниться его заметки и мысли;
·
ввязаться (network) - начать взаимодействовать с коллегами, чтобы
включиться в сеть однокурсников (комментировать записи в блогах
коллег, обсуждать ресурсы, которые они находят в Интернете, и делиться с ними
собственными находками, "подружиться" в социальных сетях и т.
п.);
·
объединиться (cluster) - сосредоточиться на взаимодействии с отдельными
однокурсниками (с теми, чьи цели и интересы совпадают с моими, чьи блоги нравится читать и комментировать);
·
сфокусироваться (focus) - нацелиться на достижение собственных целей и решение
собственных задач в рамках курса (получить ожидаемое от курса).
Что удалось выполнить?
- сориентировалась
- есть место в Сети. В блоге собираю то, что заинтересовало.
Свои мысли публикую "не очень" , т.к. пока в процессе изучения, накапливания. Чтобы писать заметки, нужно определиться с собственной позицией, а на это нужно время. За 2 дня как-то не получилось.
- ввязаться во взаимодействие и объединиться - пока тоже слабовато получается.
Пересматриваю задачу "сфокусироваться (focus) - нацелиться на достижение собственных целей и решение собственных задач в рамках курса". Чтобы найти ответ на свой вопрос: какие найти пути развития сетевого общественно-профессионального сообщества, , нужно знать особенности "жизни" таких сообществ и законы развития
этой жизни. Вот и задачка. Другие- в рамках курса вполне в продолжение первой.
понедельник, 14 июля 2014 г.
От сокурсников. #соразвит14 Сила слабых связей
От Оксаны Петровой
Эта публикация натолкнула на понимание проблем в деятельности профессионального сообщества Ассоциации учителей дистанционного обучения, т.к. организация взаимодействия в сообществе осуществлялось не на основе развития слабых связей. Вопрос: как их развивать?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)